ด้วยข้าพเจ้า นายพงศ์สุธี เลศักดิ์ ตำแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ได้ดำเนินการจัดทำสื่อและนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน รายละเอียดดังนี้:

1. ข้อมูลสื่อ/นวัตกรรม : แบบฝึกรายวิขาวิทยาศาสตร์กายภาพ
2. ใช้ประกอบการสอน : วิชาวิทยาศาสตร์ ม.5 (ว23102) ชั้น ม.5
3. วัตถุประสงค์ : รายวิชา ฟสิกสพื้นฐาน “การเคลื่อนที่และพลังงาน” 1. ระบุความแตกตางระหวางระยะทาง การกระจัด อัตราเร็ว ความเร็ว อัตราเร็วเฉลี่ย อัตราเร็วขณะหนึ่ง ความเรง 2. ทดลองและอธิบายความสัมพันธระหวาง การกระจัด เวลา ความเร็ว ความเรง ของการเคลื่อนที่ในแนวตรง 3. คำนวณหาปริมาณที่เกี่ยวของกับการเคลื่อนที่ในแนวตรงทั้งแนวราบ และแนวดิ่ง 4. ทดลองและอธิบายความสัมพันธระหวาง การกระจัด เวลา ความเร็ว ความเรง ของการเคลื่อนที่ในแนวตรง 5. ทดลองและอธิบายลักษณะการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล ปริมาณที่เกี่ยวของ และยกตัวอยางการนำไปใชประโยชน 6. ทดลองและอธิบายลักษณะการเคลื่อนที่แบบวงกลม ปริมาณที่เกี่ยวของ และยกตัวอยางการนำไปใชประโยชน 7. ทดลองและอธิบายลักษณะการเคลื่อนที่แบบฮารมอนิกอยางงาย ปริมาณที่เกี่ยวของและยกตัวอยางการนำไปใช ประโยชน 8. อธิบายความสัมพันธระหวางแรงและการเคลื่อนที่ของอนุภาคหรือวัตถุในสนามแมเหล็ก รวมทั้งยกตัวอยางการนำไปใชประโยชน 9. อธิบายความสัมพันธระหวางแรงและการเคลื่อนที่ของอนุภาคหรือวัตถุในสนามไฟฟา รวมทั้งยกตัวอยางการนำไปใชประโยชน 10. ทดลองและอธิบายความสัมพันธระหวางแรงและการเคลื่อนที่ของอนุภาคหรือวัตถุในสนามโนมถวง รวมทั้งยกตัวอยางการนำไปใชประโยชน 11. ทดลองพรอมทั้งอธิบายการเกิดคลื่นกลในลวดสปริง และสรุปไดวาคลื่นที่เกิดจากการสะบัดลวดสปริงแตกตางกับคลื่นที่เกิดจากการอัดลวดสปริง 12. อธิบายความแตกตางของคลื่นตามยาวและคลื่นตามขวาง พรอมทั้งระบุองคประกอบของคลื่นทั้งสอง 13. สามารถอธิบายความหมายของ ความยาวคลื่น คาบ ความถี่ แอมพลิจูด 14. หาความสัมพันธระหวางความถี่กับคาบ และอัตราเร็ว ความถี่ และความยาวคลื่น 15. สรุปจากการสาธิตคลื่นผิวน้ำในถาดคลื่นไดวา คลื่นมีสมบัติการสะทอน การหักเห การแทรกสอด และการเลี้ยวเบน 16. อธิบายความหมายของบีตสจากกิจกรรมสาธิตการเกิดบีตสและยกตัวอยางการนำบีตสไปใชประโยชน 17. อธิบายความหมายของความดันเสียง ระดับเสียง ความเขมเสียง มลภาวะของเสียง คุณภาพเสียง พรอมทั้งบอกประโยชนและโทษ 18. อธิบายความแตกตางระหวางคลื่นแมเหล็กไฟฟาและคลื่นกล 19. อธิบายความหมายของกัมมันตภาพรังสี ธาตุกัมมันตรังสี ไอโซโทปเสถียร ไอโซโทปกัมมันตรังสี การสลายกัมมันตรังสี และครึ่งชีวิต 20. ทดลองสถานการณจำลองการสลายกัมมันตรังสีและสรุปผลการทดลองใหสัมพันธกับการสลายกัมมันตรังสีจริงได 21. ยกตัวอยางการนำไอโซโทปกัมมันตรังสีประดิษฐไปใชประโยชน 22. สรุปจากกิจกรรมสาธิตรังสีในสิ่งแวดลอมไดวามีรังสีในสิ่งแวดลอมจริง 23. อธิบายอันตรายที่เกิดจากกัมมันตภาพรังสีและวิธีปองกัน 24. อธิบายความหมายของแรงนิวเคลียร ฟชชัน พลังงานนิวเคลียร และปฏิกิริยาลูกโซ 25. ยกตัวอยางการนำพลังงานนิวเคลียรไปใชประโยชน 26. สืบคนขอมูลและบรรยายเกี่ยวกับการใชพลังงานนิวเคลียรในทางสันติ
4. สอดคล้องกับมาตรฐาน/ตัวชี้วัด : ตัวชี้วัด ว 4.1 ม.6/1, ม.6/2, ม.6/3, ม.6/4 ว 4.2 ม.6/1, ม.6/2, ม.6/3 ว 5.1 ม.6/1, ม.6/2, ม.6/3, ม.6/4 ,ม.6/5, ม.6/6, ม.6/7, ม.6/8, ม.6/9
5. ผลการดำเนินงาน : รายวิชา ฟสิกสพื้นฐาน “การเคลื่อนที่และพลังงาน” 1. ระบุความแตกตางระหวางระยะทาง การกระจัด อัตราเร็ว ความเร็ว อัตราเร็วเฉลี่ย อัตราเร็วขณะหนึ่ง ความเรง 2. ทดลองและอธิบายความสัมพันธระหวาง การกระจัด เวลา ความเร็ว ความเรง ของการเคลื่อนที่ในแนวตรง 3. คำนวณหาปริมาณที่เกี่ยวของกับการเคลื่อนที่ในแนวตรงทั้งแนวราบ และแนวดิ่ง 4. ทดลองและอธิบายความสัมพันธระหวาง การกระจัด เวลา ความเร็ว ความเรง ของการเคลื่อนที่ในแนวตรง 5. ทดลองและอธิบายลักษณะการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล ปริมาณที่เกี่ยวของ และยกตัวอยางการนำไปใชประโยชน 6. ทดลองและอธิบายลักษณะการเคลื่อนที่แบบวงกลม ปริมาณที่เกี่ยวของ และยกตัวอยางการนำไปใชประโยชน 7. ทดลองและอธิบายลักษณะการเคลื่อนที่แบบฮารมอนิกอยางงาย ปริมาณที่เกี่ยวของและยกตัวอยางการนำไปใช ประโยชน 8. อธิบายความสัมพันธระหวางแรงและการเคลื่อนที่ของอนุภาคหรือวัตถุในสนามแมเหล็ก รวมทั้งยกตัวอยางการนำไปใชประโยชน 9. อธิบายความสัมพันธระหวางแรงและการเคลื่อนที่ของอนุภาคหรือวัตถุในสนามไฟฟา รวมทั้งยกตัวอยางการนำไปใชประโยชน 10. ทดลองและอธิบายความสัมพันธระหวางแรงและการเคลื่อนที่ของอนุภาคหรือวัตถุในสนามโนมถวง รวมทั้งยกตัวอยางการนำไปใชประโยชน 11. ทดลองพรอมทั้งอธิบายการเกิดคลื่นกลในลวดสปริง และสรุปไดวาคลื่นที่เกิดจากการสะบัดลวดสปริงแตกตางกับคลื่นที่เกิดจากการอัดลวดสปริง 12. อธิบายความแตกตางของคลื่นตามยาวและคลื่นตามขวาง พรอมทั้งระบุองคประกอบของคลื่นทั้งสอง 13. สามารถอธิบายความหมายของ ความยาวคลื่น คาบ ความถี่ แอมพลิจูด 14. หาความสัมพันธระหวางความถี่กับคาบ และอัตราเร็ว ความถี่ และความยาวคลื่น 15. สรุปจากการสาธิตคลื่นผิวน้ำในถาดคลื่นไดวา คลื่นมีสมบัติการสะทอน การหักเห การแทรกสอด และการเลี้ยวเบน 16. อธิบายความหมายของบีตสจากกิจกรรมสาธิตการเกิดบีตสและยกตัวอยางการนำบีตสไปใชประโยชน 17. อธิบายความหมายของความดันเสียง ระดับเสียง ความเขมเสียง มลภาวะของเสียง คุณภาพเสียง พรอมทั้งบอกประโยชนและโทษ 18. อธิบายความแตกตางระหวางคลื่นแมเหล็กไฟฟาและคลื่นกล 19. อธิบายความหมายของกัมมันตภาพรังสี ธาตุกัมมันตรังสี ไอโซโทปเสถียร ไอโซโทปกัมมันตรังสี การสลายกัมมันตรังสี และครึ่งชีวิต 20. ทดลองสถานการณจำลองการสลายกัมมันตรังสีและสรุปผลการทดลองใหสัมพันธกับการสลายกัมมันตรังสีจริงได 21. ยกตัวอยางการนำไอโซโทปกัมมันตรังสีประดิษฐไปใชประโยชน 22. สรุปจากกิจกรรมสาธิตรังสีในสิ่งแวดลอมไดวามีรังสีในสิ่งแวดลอมจริง 23. อธิบายอันตรายที่เกิดจากกัมมันตภาพรังสีและวิธีปองกัน 24. อธิบายความหมายของแรงนิวเคลียร ฟชชัน พลังงานนิวเคลียร และปฏิกิริยาลูกโซ 25. ยกตัวอยางการนำพลังงานนิวเคลียรไปใชประโยชน 26. สืบคนขอมูลและบรรยายเกี่ยวกับการใชพลังงานนิวเคลียรในทางสันติ
6. ร้อยละของนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ : ร้อยละ 90.00
7. ปัญหา/อุปสรรค : -
8. แนวทางแก้ไข : -