⬅️ กลับหน้าจัดการ (Dashboard)
✏️ แก้ไขรายงานการใช้สื่อ/นวัตกรรม
ปีการศึกษา
ภาคเรียนที่
ชื่อ-นามสกุล ผู้รายงาน
ตำแหน่ง
กลุ่มสาระการเรียนรู้
ชื่อสื่อ/นวัตกรรม
วิชาที่สอน
รหัสวิชา
ประเภทสื่อ
ระดับชั้นที่สอน
จำนวนนักเรียน (คน)
สอดคล้องกับมาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส 3.2 ม.3/4 อภิปรายผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด
วัตถุประสงค์ของการใช้สื่อ
1.เพื่อให้นักเรียนเข้าใจความหมายและลักษณะของภาวะเงินเฟ้อและเงินฝืดผ่านกิจกรรมจำลองสถานการณ์ทางเศรษฐกิจ 2.เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนสามารถวิเคราะห์และเปรียบเทียบผลกระทบของเงินเฟ้อและเงินฝืดจากประสบการณ์การซื้อขายในกิจกรรม 3.เพื่อกระตุ้นการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ และเชื่อมโยงความรู้ทางเศรษฐศาสตร์กับสถานการณ์ในชีวิตประจำวันของผู้เรียน
ผลที่เกิดกับผู้เรียน
จากการจัดกิจกรรมโดยใช้สื่อ การ์ดสินค้า การ์ดราคา และเงินจำลอง นักเรียนมีความสนใจและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้เป็นอย่างดี ผู้เรียนสามารถเข้าใจความแตกต่างของสถานการณ์ราคาสินค้าในภาวะเงินเฟ้อและเงินฝืดได้จากประสบการณ์ตรงผ่านกิจกรรมตลาดจำลอง นักเรียนส่วนใหญ่สามารถอธิบายลักษณะของเงินเฟ้อและเงินฝืด รวมทั้งวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้นกับผู้บริโภคและผู้ขายได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้ นักเรียนยังสามารถเชื่อมโยงความรู้ไปสู่สถานการณ์เศรษฐกิจในชีวิตประจำวัน เช่น ราคาสินค้า ค่าครองชีพ และการใช้จ่ายอย่างมีเหตุผล
นักเรียนผ่านเกณฑ์ (%)
ระดับความพึงพอใจ
มากที่สุด
มาก
ปานกลาง
น้อย
น้อยที่สุด
ปัญหาและอุปสรรค
1.นักเรียนบางส่วนยังสับสนระหว่างสถานการณ์เงินเฟ้อและเงินฝืดในช่วงเริ่มต้นของกิจกรรม 2.เวลาที่ใช้ในกิจกรรมจำลองตลาดค่อนข้างจำกัด ทำให้บางกลุ่มยังไม่ทันได้สะท้อนผลการเรียนรู้หรืออภิปรายอย่างเต็มที่ 3.นักเรียนบางกลุ่มมุ่งเน้นการเล่นกิจกรรมมากกว่าการสังเกตและวิเคราะห์ผลของการเปลี่ยนแปลงราคา
ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
แนวทางการแก้ไข 1.ครูควรอธิบายกติกาและตัวอย่างสถานการณ์เงินเฟ้อและเงินฝืดให้ชัดเจนก่อนเริ่มกิจกรรม 2.เพิ่มเวลาสำหรับการอภิปรายหลังจบกิจกรรม เพื่อให้ผู้เรียนได้สะท้อนความคิดและวิเคราะห์ผลกระทบอย่างลึกซึ้ง 3.ใช้คำถามชี้นำระหว่างกิจกรรม เพื่อช่วยให้นักเรียนสังเกตความแตกต่างของการซื้อขายในแต่ละรอบมากขึ้น การพัฒนาครั้งต่อไป 1.ปรับปรุงสื่อโดยเพิ่ม การ์ดสถานการณ์เศรษฐกิจ เช่น ราคาน้ำมันสูง ค่าแรงเพิ่ม หรือเศรษฐกิจชะลอตัว เพื่อให้การจำลองสถานการณ์มีความสมจริงมากขึ้น 2.พัฒนาใบงานสะท้อนการเรียนรู้ (Reflection Sheet) เพื่อให้นักเรียนสรุปผลการเรียนรู้ด้วยตนเองหลังจบกิจกรรม 3.เชื่อมโยงกิจกรรมกับเหตุการณ์เศรษฐกิจจริงในประเทศไทย เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์และการประยุกต์ใช้ความรู้
รูปภาพประกอบ ภาคผนวก (อัปโหลดได้สูงสุด 4 รูป)
📷 ภาพที่ 1
📷 ภาพที่ 2
📷 ภาพที่ 3
📷 ภาพที่ 4
💾 บันทึกการแก้ไขข้อมูล