⬅️ กลับหน้าจัดการ (Dashboard)
✏️ แก้ไขรายงานการใช้สื่อ/นวัตกรรม
ปีการศึกษา
ภาคเรียนที่
ชื่อ-นามสกุล ผู้รายงาน
ตำแหน่ง
กลุ่มสาระการเรียนรู้
ชื่อสื่อ/นวัตกรรม
วิชาที่สอน
รหัสวิชา
ประเภทสื่อ
ระดับชั้นที่สอน
จำนวนนักเรียน (คน)
สอดคล้องกับมาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส 4.2 ม.3/2
วัตถุประสงค์ของการใช้สื่อ
อินโฟกราฟิก “ภูมิภาคของโลกกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์” คือสื่อการเรียนรู้ที่สรุปสาระสำคัญของแต่ละทวีป ได้แก่ ทวีปยุโรป ทวีปอเมริกาเหนือ ทวีปอเมริกาใต้ ทวีปแอฟริกา ทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย
ผลที่เกิดกับผู้เรียน
ผู้เรียนมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับ ภูมิภาคของโลกและพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ มากยิ่งขึ้น สามารถอธิบายลักษณะสำคัญของแต่ละภูมิภาคได้อย่างถูกต้อง ผู้เรียนสามารถ เชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างภูมิศาสตร์กับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ เช่น การตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ การพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมของแต่ละภูมิภาค ผู้เรียนเกิดทักษะในการ วิเคราะห์และสรุปข้อมูลจากสื่ออินโฟกราฟิก ทำให้สามารถเข้าใจข้อมูลที่ซับซ้อนได้ง่ายและรวดเร็ว ผู้เรียนพัฒนาทักษะด้าน การคิดวิเคราะห์ การคิดเชื่อมโยง และการสังเคราะห์ความรู้ จากข้อมูลที่ปรากฏในสื่อการเรียนรู้ ผู้เรียนมีความสนใจในการเรียนรู้มากขึ้น เนื่องจากสื่ออินโฟกราฟิกมี ภาพประกอบ สีสัน และการนำเสนอที่เข้าใจง่าย ทำให้การเรียนรู้มีความน่าสนใจ ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะด้าน การใช้เทคโนโลยีและการเรียนรู้จากสื่อดิจิทัล ซึ่งเป็นทักษะสำคัญในศตวรรษที่ 21
นักเรียนผ่านเกณฑ์ (%)
ระดับความพึงพอใจ
มากที่สุด
มาก
ปานกลาง
น้อย
น้อยที่สุด
ปัญหาและอุปสรรค
ผู้เรียนบางส่วนยังขาดพื้นฐานความรู้ด้านภูมิศาสตร์และประวัติศาสตร์โลก ทำให้การเชื่อมโยงข้อมูลจากอินโฟกราฟิกอาจต้องใช้เวลาในการอธิบายเพิ่มเติมจากครูผู้สอน ความแตกต่างด้านความสามารถของผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนบางคนสามารถวิเคราะห์ข้อมูลจากอินโฟกราฟิกได้รวดเร็ว ขณะที่บางคนต้องการคำแนะนำเพิ่มเติม อุปกรณ์หรือสื่อเทคโนโลยีที่ใช้ในการแสดงผลอินโฟกราฟิก เช่น คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ หรืออินเทอร์เน็ต อาจมีข้อจำกัดในบางช่วงเวลา ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีจำกัด จึงอาจทำให้การวิเคราะห์ข้อมูลจากอินโฟกราฟิกของผู้เรียนทำได้ไม่เต็มที่ ข้อเสนอแนะ ครูผู้สอนควรเตรียมกิจกรรมเสริม เช่น การอภิปราย การทำใบงาน หรือการทำงานกลุ่ม เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาจากอินโฟกราฟิกมากยิ่งขึ้น ควรปรับรูปแบบการนำเสนออินโฟกราฟิกให้มีความกระชับ เข้าใจง่าย และเหมาะสมกับระดับชั้นของผู้เรียน ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการสร้างอินโฟกราฟิกด้วยตนเอง เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และการใช้เทคโนโลยี ควรจัดเตรียมสื่อสำรอง เช่น เอกสารประกอบการเรี
ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
รูปภาพประกอบ ภาคผนวก (อัปโหลดได้สูงสุด 4 รูป)
📷 ภาพที่ 1
📷 ภาพที่ 2
📷 ภาพที่ 3
📷 ภาพที่ 4
💾 บันทึกการแก้ไขข้อมูล